La conversación es la siguiente.
¡Hola! ¿Cómo te llamas? Me llamo Natalia. ¿Y tú? Yo me llamo Luis. ¡Mucho gusto! ¿Cómo se escribe Luis? Se escribe con ele mayúscula, u, i, ese. Hasta luego, Luis. ¡Adiós, Natalia!
¿Cuál es la explicación de lo anterior?En esta conversación, dos personas, Natalia y Luis, se presentan e intercambian bromas.
Se preguntan sus nombres, deletrean el nombre de Luis y se despiden. La conversación muestra saludos y presentaciones básicos, junto con una breve interacción entre dos personas que se conocen.
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#SPJ2
Full Question:
Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:
The conversation should read: ¡Hola! ¿Cómo te llamas? Me llamo Natalia. ¿Y tú? Yo me llamo Luis. ¡Mucho gusto! ¿Cómo se escribe Luis? Se escribe con ele mayúscula, u, i, ese. Hasta luego Luis. ¡Adiós, Natalia!
Necesito resolver esto porfavor ayuda tengo Que juntarlos con las repostara corecta los que están del lado derecho las las respuestas los otros las pregunta
Here are the statements and their corresponding concepts:
It is the generous love towards the neighbor, that is, the need to help human beings. - Sense of the mission.
What is the Education about?Other statements are:
Jonas Cohn. Pupil. - Individual with academic preparation or not, who voluntarily exerts a direct and systematic action on the individual.Teachers whose educational action is didacticism, methodism and discipline. - Pedagogical relationship.It directly carries out the educational action, that is, the one that guides the process of formal education. - Practical educator.Link that is established or should be established between the student and the educator in each of the periods of human development. It is defined as the theoretical knowledge and practical standards necessary to effectively carry out their teaching work. - Pedagogical preparation.The educator takes the child by the hand and accompanies him through his first experiences in the world of things. - Nursery age.They are educators who do not apply rules, sanctions, or institutional regulations, and whose action is of the negative type, since they encourage laziness and negligence. - Indolent teachers.It is every person who influences the spiritual formation of the human being. - Educator.It is according to Kerschenteiner the main of all the characteristics, qualities or conditions of the teacher. - Pedagogical vocation.Educators who meet the ideal conditions of a good educator. - Educator weighted.The educator must know how to separate himself and allow his students to explore only the world of things. - Aptitude of psychological penetration.It is the deep inclination towards being immature and its possibilities of development. - Fawn age.It is the educator who is dedicated to the study and deepening of the problem of education. - Theoretical educator.Individual with academic preparation or not, who voluntarily exerts a direct and systematic action on the individual. - Educator-Teacher.They are defined as the set of conditions that every teacher must have for the full development of their duties. - Conditions pedagogical.Trend towards values. - Characterizations pedagogical.Born teachers. - Educators who have a natural inclination towards teaching.Pedagogical vocation. - Eros pedagogical.Kerschenteiner. - German philosopher and educator.Characterizations pedagogical. - Set of qualities or characteristics that define the ideal teacher.Indolent teachers. - Educators who do not apply rules, sanctions, or institutional regulations, and whose action is of the negative type, since they encourage laziness and negligence.Juvenile adolescence. - Period of human development characterized by emotional, psychological and social changes.Educator-Teacher. - Individual who influences the spiritual formation of the human being and who is responsible for guiding the process of formal education.Aptitude of psychological penetration. - Ability to understand the emotional and psychological needs of students.Pedagogical preparation. - Theoretical knowledge and practical standards necessary to effectively carry out teaching work.Practical educator. - Individual who directly carries out the educational action.Quintilian. - Roman educator and writer.
Lastly, Puberty. - Period of human development characterized by physical changes and the onset of sexual maturity.
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https://brainly.com/question/919597
#SPJ1
2. Based on the verbs above and the conjugated verbs in the text, what are the six endings to regular
- AR verbs?
yo
ctica!
tú
nall 4-5-23
él/ella/usted
nosotros
vosotros
ellos/ellas/ustedes
What are the steps to conjugating regular -AR verbs?
a. First, take the_
b. Chop off the
c. Next,
form of the verb.
Answer:
Six endings
Explanation:
Yo- o
Tu- as
El/ella/ud. -an
Nosotros- amos
Vosotros- áis
Ellos/ellas/uds. -an
a. infinitive
b. ending (-ar)
c. add the appropriate conjugation, which creates the present
Model: yo: dejaré (dejar), correré (correr),invertiré (invertir)1. tú: ? (renunciar), ? (beber), ? (vivir)2. Lola: ? (hacer), ? (poner), ? (venir)3. nosotros: ? (tener), ? (decir), ? (querer)4. ustedes: ? (ir), ? (ser), ? (estar)5. usted: ? (solicitar), ? (comer), ? (repetir)6. yo: ? (saber), ? (salir), ? (poder)7. tú: ? (encontrar), ? (jugar), ? (servir)
Answer:
Explanation:
1¿Renunciarás?
¿Beberás?
¿Vivirás?
2 ¿Hará?
¿Pondrá?
¿Vendrá?
3 ¿Tendremos?
¿Diremos?
¿Querremos?
4 ¿Irán?
¿Serán?
¿Estarán?
5 ¿Solicitará?
¿Comerá?
¿Repetirá?
6 ¿Sabré?
¿Saldré?
¿Podré?
7 ¿Encontrarás?
¿Jugaras?
¿Servirás?
...
Yo_____el número de teléfono de Ana.
Do I use saber or conocer?
Answer: Conocer
Explanation: Saber is more related to knowledge and ability whereas conocer refers to being familiar or acquainted with someone or something.
¿Qué sucedía en casa de Ana Rosa los días en que Guario cobraba?
C) Cambia, change the following from present to preterite.
1. Yo viajo a Canada
2. Martin canta todas las canciones.
3. Tu y yo bailamos.
4. Martin y Tomas llegan tarde.
5. Yo cocino la comida.
cociné
Answer:
Explanation:
1 .Yo viajé a Canada
2. Martin canto todas las canciones (accent on the o in canto)
3. Tu y yo bailamos
4. Martin y Tomas llegaron tarde
5. Yo conciné la comida.
El viento me hace cosquillas es símil o metáfora
Answer:
No es ni un símil ni una metáfora. Es personificación porque está dando características/atributos humanos a algo que no es humano.
Lo siento si parte o toda la traducción es incorrecta. No hablo español con fluidez, pero quería intentar ayudar.
Explanation:
It’s 8:00 and everyone is doing something different. Fill in the box with tthe present progressive of a verb from the box to say what each person is most likely doing. Each box should contain at least (2) words.
Answer:
no because I don't know if you have any other than that
Explanation:
PreguntasOpen ended Activity
Answer these questions about José's and Anabela's pastimes.
¿Quién practica más deportes?
¿Quién piensa que es importante descansar?
¿A qué deporte es aficionado José?
¿Por qué Anabela no practica el baloncesto?
¿Qué películas le gustan a la novia de José?
¿Cuál es el deporte favorito de Anabela?
Suponiendo que José es aficionado al fútbol y Anabela prefiere el vóley, podrían practicar deportes juntos eligiendo actividades que ambos disfruten, como nadar, montar en bicicleta o hacer senderismo.
Una alternativa a tener en cuentaSi Anabela piensa que es importante descansar, podrían dedicar tiempo a relajarse viendo películas, especialmente aquellas que le gustan a la novia de José, lo que podría incluir géneros como comedias, dramas o películas de acción.
De esta manera, José y Anabela podrían disfrutar de sus pasatiempos compartiendo experiencias tanto activas como tranquilas en su tiempo libre.
Read more about leisure time here:
https://brainly.com/question/16177222
#SPJ1
¿Qué podrían hacer José y Anabela juntos en su tiempo libre, considerando sus diferentes intereses en deportes y actividades de ocio?
Write a noun that corresponds to each infinitive. (Example: perdonar--perdón)
1. cantar
2. pasar
3. entrar
4. regalar
5. invitar
6. viajar
7. trabajar
caracteristicas de un panel
A B B C D
Explanation: i took and got a 0
Give an example for when you are not joking. Explain what your goals or plans are for this year. What is the last thing that happened to you by chance? Answer in Spanish.
Answer:Cuando no estoy bromeando en una situación seria en la que tengo que tomar el control. Mis metas y planes para este año son ser más exitosos y productivos para hacer las cosas. Lo último que me pasaría por casualidad sería encontrar un billete de veinte dólares en la acera, buena suerte, supongo.
Explanation: When I am not joking in a serious situation where I have to take control in. My goals and plans for this year are to be more successful and productive to get things done. The last thing that happened to me by chance would be finding a twenty-dollar bill on the sidewalk, good luck I guess.
Como hago esto ayuda porfa
Answer:
a) tricotar
b) merendar
c) risa
d) fruta
e)malo
d) reino
Capitulo 3A
PARTE I: Comunicación y cultura
A. Escuchar LLN
Listen as students describe what they usually eat and drink for breakfast or lunch. As you
hear their descripcions, check off the food items that each person mentions in the
appropriate column. The first item for each person is checked off for you. You will hear
each set of statements twice
D
Examen 34 Page 3
KM
Orlando
✓
Alternate Assessment Examen del capitul 34 27
La comunicación y la cultura están estrechamente relacionadas. La comunicación es un proceso mediante el cual las personas intercambian información, ideas y sentimientos. La cultura se refiere a las creencias, valores, costumbres y prácticas compartidas por un grupo de personas.
How to explain the CommunicationLa comunicación es esencial para la transmisión y mantenimiento de la cultura. A través de la comunicación, las personas pueden compartir sus conocimientos y experiencias culturales, así como transmitir las normas y valores culturales a las generaciones futuras. La cultura, a su vez, influye en la forma en que las personas se comunican, incluyendo el lenguaje, las expresiones faciales, el tono de voz y otros aspectos no verbales de la comunicación.
La comunicación intercultural es un campo de estudio que se centra en cómo las diferencias culturales influyen en la comunicación entre personas de diferentes culturas. Las diferencias culturales en la comunicación pueden llevar a malentendidos y conflictos, pero también pueden enriquecer la comprensión y el respeto mutuos.
En resumen, la comunicación y la cultura están intrínsecamente relacionadas, y es importante comprender cómo influyen una en la otra para una comunicación efectiva y una comprensión intercultural adecuada.
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https://brainly.com/question/13273525
#SPJ1
Look at the picture and answer the following question:
¿Qué está haciendo el hombre?
O A.
O B.
El hombre está nadando en la piscina.
El hombre está haciendo ciclismo en la piscina.
El hombre está haciendo senderismo en la piscina.
O C.
O D. El hombre está corriendo en la piscina.
Reset
Next
HOWBIZW50dW0uY29tL2xlYXJuZX
Based on the picture, it can be concluded that the most appropriate sentence is "El hombre está nadando en la piscina".
What is the activity in the image?In the image, we can see a man in a pool who is swimming or "nadando". Swimming is an aquatic activity that consists of moving through water with coordinated movements of the arms and legs.
On the other hand, cycling, hiking, or running are activities that are done on land and are not compatible with the pool. Therefore, the correct sentence to describe the image is A: "The man is swimming in the pool."
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#SPJ1
Texto acerca de la Iliada de Homero
Answer: La Ilíada de Homero es una de las obras más importantes de la literatura occidental y una de las epopeyas más antiguas de la cultura griega. Escrita en griego antiguo en el siglo VIII a.C., narra la historia de la guerra de Troya, una larga y sangrienta contienda entre los griegos y los troyanos por el rapto de la reina Helena.
La obra está dividida en 24 cantos y cuenta con un elenco de personajes legendarios, como el valiente Aquiles, el astuto Ulises, el noble Héctor y la hermosa Helena. A través de la narración de las batallas, los diálogos entre los personajes y las intervenciones de los dioses, la Ilíada presenta una reflexión profunda sobre los valores y las tensiones de la sociedad griega de la época, como el honor, la venganza, la gloria, la justicia y la divinidad.
Además de su valor literario y estético, la Ilíada ha sido objeto de numerosos estudios e interpretaciones a lo largo de los siglos, que han contribuido a enriquecer nuestra comprensión de la cultura clásica y la naturaleza humana en general. La obra ha sido traducida a múltiples idiomas y ha inspirado a artistas, escritores, filósofos y líderes políticos de todas las épocas. La Ilíada de Homero sigue siendo una obra de referencia y una fuente inagotable de inspiración y conocimiento para las generaciones presentes y futuras.
Explanation:
Complete the text with conjugated forms of the following verbs.
Answer:
en casa somos muy organizados todos nosotros ORDENAMOS la casa. Yo PASEO a malva nuestra perra mi hermano Alfredo APAGA las luces de el jardin. Mis padres LAVAN los platos Mi abuelo CORTA el cesped y tu PASAS la aspiradora o SACAS la basura
Explanation:
let me know if this works
Select the category that corresponds to each term.______. Estado civil.______. Etapa de la vida.______. Estado civil______. Etapa de la vida.______. Fiesta.______. Etapa de la vida.______. Etapa de la vida.______. Fiesta.______. Estado civil.______. Etapa de la vida.______. Fiesta.______. Estado civil.
Las palabras que corresponden a estado civil son casada, viudo, las que son etapas de la vida son adolescencia, juventud, y las que son fiesta son cumpleaños y aniversario de bodas.
¿Cuál es la diferencia entre estado civil, etapas de la vida y fiesta?Estado civil se refiere a la situación legal de una persona en términos de matrimonio, divorcio, soltería, viudez, entre otros. Es una categoría legal y formal que define la relación de una persona con su pareja o cónyuge.
Por otro lado, las etapas de la vida se refieren a las diferentes fases que experimenta una persona a lo largo de su vida, como la infancia, adolescencia, adultez y vejez.
Finalmente, las fiestas son celebraciones que se realizan por diferentes motivos, como cumpleaños, bodas, graduaciones, entre otros.
Nota: Esta pregunta esta incompleta, aquí están las palabras faltantes:
CasadoViudoAdolescenciaJuventudCumpleañosAniversario de bodaAprenda más sobre fiestas en https://brainly.com/question/5305160
#SPJ1
Can u guys help me pls
The one selected is correct because it's the preterite tense
What is the right response?
?que hizo juan anoche?
A. Hizo dormir
B. Duerme
C. Dormi
D. Durmio
2. Based on the verbs above and the conjugated verbs in the text, what are the six endings to regular
- AR verbs?
yo
tú
él/ella/usted
nosotros
vosotros
ellos/ellas/ustedes
3. What are the steps to conjugating regular -AR verbs?
a. First, take the
b. Chop off the
c. Next,
form of the verb.
Answer:
2. o, as, a, amos, áis, an
Explanation:
Yo- o
Tu-as
el/ella/ud.-a
nos-amos
vos-áis
ellos/ellas/uds.-an
3.
a. infinitive
b. ending (-ar, in this case)
c. add the appropriate conjugation
Cómo representan el lema y el símbolo de los Juegos Panamericanos los diferentes países del continente?
Answer:El lema representa a los distintos países del continente con la incorporación de sus cuatro idiomas más importantes: español, inglés, portugués y francés.
Explanation:
The motto represents the different countries of the continent with the incorporation of its four most important languages: Spanish, English, Portuguese, and French.
Your friend Mercedes is helping you with lunch today. Choose some of the phrases from this box to WRITE:
5 (five) AFFIRMATIVE instructions (=what to do) to your friend Mercedes
5 (five) NEGATIVE instructions (=what NOT to do) to your friend Mercedes
Do NOT REPEAT the verb phrases! You have to write the instructions in Spanish using AFFIRMATIVE & NEGATIVE COMMANDS.
cocinar las pastas poner el mantel ordenar las servilletas poner los platos poner las copas traer las bebidas preparar el postre limpiar la mesa barrer el piso lavar los platos lavar el mantel ordenar tu dormitorio
AFFIRMATIVE INSTRUCTIONS:
Cocina las pastas.
Pon el mantel en la mesa.
Ordena las servilletas sobre los platos.
Ponga los platos en la mesa.
Trae las bebidas a la mesa.
What is the use of the AFFIRMATIVE?NEGATIVE INSTRUCTIONS:
No repitas los platos que ya han sido puestos en la mesa.No te olvides de traer las bebidas a la mesa.No dejes la mesa sucia después de la comida.No barras el piso antes de haber limpiado la mesa.No laves los platos antes de haber disfrutado del postre.
Learn more about AFFIRMATIVE from
https://brainly.com/question/1176355
#SPJ1
Porque el trabajo es importante ?
Answer: El Trabajo es tan importante que es la condición básica y fundamental de la vida humana, es la fuente de los bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades. Además el Trabajo produce obras artísticas y científicas. Es el Trabajo el que ha permitido crear civilizaciones enteras.
Explanation: Work is so important that it is the basic and fundamental condition of human life, it is the source of the goods and services that satisfy our needs. In addition, the Work produces artistic and scientific works. It is the Work that has made it possible to create entire civilizations.
Read and choose the option with the correct word or words to complete the sentence.
-¿_______ es el Año Nuevo?
-Es el 1 de enero.
O Qué
O Cuándo
O Dónde
O Cómo
Cerradural Conjugate the verbs in the present tense, and find them in the word search Whenyou've found all the words in the puzzle circle the overlapping letters. Arrange them to spell aSpanish verb and reveal your code word.Hint. The opposite to fall asleep. Use a dictionary to help you if you're stuck
Combine words and phrases from each of the boxes and write four original sentences.
Can anybody help with Spanish 2 pls
Answer:
6) Usted no me compro los libros.
7) Ustedes sin respetuosos.
8) Ustedes no se van.
9) Usted me da un café.
Explanation:
I speak Spanish:)
8. Vosotros/preparar/la tarea para mañana
vosotros
9. Mis amigos/trabajar/en un proyecto
10. Usted/esperar/para el maestro
usted
11. Los maestros/enseñar/las clases de español
Jos
Yo /Murat/el video en la class de espanol
Answer:
10: Usted/esperar/para el maestro usted
Explanation:
Answer:
Explanation:
8.- Vosotros preparasteis la tarea para mañana.
9.- Mis amigos trabajaron en un proyecto.
10.- Usted esperó por el maestro.
11.- Los maestros enseñaron las clases de español.
12.- Yo miré el video en la clase de español.
...
Unit 33 Writing Test (For those of you who answer this question - please don't use translate) ty :)
whats the writing test about?
you didn't add a image or explained
Answer:
what is it ?
Explanation:
Picture pls
