Answer:
Un estudiante aprende de memoria (aprender → aprende) de vocabulario. Un estudiante sabe (saber → sabe) la solución. Un estudiante entrega (entregar → entrega) la tarea. Un estudiante hace una pregunta (hacer → hace) en la clase.
Translation:
A student learns vocabulary by heart. A student knows the solution. A student turns in homework. A student asks a question in class.
2. What did the victory symbolize for Mexicans and what did it demonstrate for the rest of the world?
This victory became a source of pride for the Mexican people. While the victory was short-lived—the French later captured Mexico City and took over the country—it stood for a moral victory for the Mexican government. It became a symbol of unity and pride for people who were supposed to lose a battle.
Messi o CR7 digan por que por favor
Read Paula’s cooking blog, in which she describes her aunt—a wonderful cook who loves to experiment with new recipes. Complete the blog by choosing the most logical verb forms from the list and writing them in the blanks.
TIP: Write the verbs exactly as they appear in the word bank. Do not use capital letters.
pedimos | pido | prueba | repetimos | repite | sigue | sirve
Amigos, hoy quiero escribir sobre la mejor chef de nuestra familia: mi tía Eulalia. Ella es una persona muy creativa y siempre
enter answer
recetas nuevas (new recipes) para las reuniones familiares. Es como una competición. Primero todos nosotros
enter answer
un plato nuevo (new dish), y después (afterward) tía Eulalia escoge (chooses) uno para preparar. (Para ser sincera, yo siempre
enter answer
una comida con chocolate. ¡Soy casi adicta a este maravilloso ingrediente!) Entonces (Then) tía Eulalia
enter answer
las instrucciones de su libro de cocina (cookbook) preferido y prepara la versión tradicional del plato. Luego (Next) empiezan los experimentos con diferentes ingredientes. Ella
enter answer
este proceso dos o tres veces. Por fin, cuando el plato está perfeccionado, tía Eulalia
enter answer
la nueva (new) creación a la familia en la reunión. ¡El resultado es siempre delicioso!
Answer:
Explanation:
1.prueba
2.pedimos
3.pido
4.sigue
5.repite
6.sirve
What are the best FREE sites to learn Spanish on?
I'm starting Spanish next year and would like to learn a few things before going in because I only have 1 year of school left.
Uno de los mejores sitios para aprender español es por medio de la aplicación de Duolingo en donde podremos practicar varios idiomas y todas la habilidades (hablar, escuchar, escribir y leer).
¿Qué sitio es recomendado para aprender un idioma?En la actualidad es mucho más fácil aprender un idioma nuevo debido a la gran oferta de sitios en internet. No obstante, para comenzar podemos intentar en uno que sea gratis para aprender los aspectos básicos del idioma y familiarizarnos un poco sin invertir dinero.
Uno de los sitios más populares a nivel mundial es Duolingo en donde podemos practicar un nuevo idioma desde nuestro celular con divertidas actividades que nos familiarizan con un nuevo idioma. Además allí podremos practicar las cuatro habilidades del idioma sin ningún problema.
Aprenda más sobre idiomas en: https://brainly.com/question/13190171
#SPJ1
Choose the correct conjugation of ''preferir'' for the pronoun below:
Vosotros
A. Prefieran
B. Preferir
C. Preferis
Answer:
Preferis (you all prefer)
Explanation:
adiós que tengas un gran día :)
Write the correct indirect object pronoun in the blank provided. (10 puntos)
1. (La, Le, Lo)
2. (La, Le, Lo)
3. Ustedes (las, les, los)
dan dinero a los pobres.
4.______________ (Les, Los, Nos) escribimos cartas a nuestros amigos.
5. Juan (le, la, me)
escribió una carta a mí.
6. Ellos (les, los, os)
7. El jefe (le, lo, te)
8. Quiero ayudar_
9. Tenemos que abrir_
¿Quién (le, me, te).
escribo una carta a mi amiga.
_______traigo el libro a Carina.
enviaron unos postales a vosotros.
mencionó algo importante a ti.
(les, nos, os) a ustedes.
(la, le, lo) la puerta al profesor.
compró este Tesla a mí?
Answer:
1) Le
2) Le
3) Les
4) Les
5) Me
6) os
7) te
8) les
9) le
10) me
Explain three ways that por is used in Spanish.
Answer:
The Spanish preposition por is used to indicate:
Motion/place: ...
Manner: ...
In exchange for/substitution: ...
Duration of an action: ...
Indefinite time period: ...
On behalf of: ...
Per:
Explanation:
Answer:
In Spanish, "por" is a versatile word that can be used in a variety of ways, including:
1. Expressing duration or an amount of time:
"Estuve en la playa por tres horas" - "I was at the beach for three hours."
2. Indicating the reason, motive, or cause of an action:
"Lo hice por ti" - "I did it for you."
3. Denoting movement through, by, or along a place:
"Voy por el parque para llegar a mi casa" - "I'm going through the park to get to my house."
4. Representing an exchange or substitution:
"Cambié mi camisa por tu chaqueta" - "I exchanged my shirt for your jacket."
5. Introducing the object of an action:
"Gracias por la invitación" - "Thanks for the invitation."
6. Indicating the means of accomplishing an action:
"Ella ganó la carrera por su determinación" - "She won the race through her determination."
Overall, "por" is a highly versatile preposition in Spanish that can be used in many different contexts to convey a variety of meanings.
For each of the following verbs, write the preterite form that corresponds to the indicated subject pronoun.
Modelo:
ir / ustedes
fueron or ustedes fueron
1. dar / yo:
enter answer
2. dar / ella:
enter answer
3. hacer / nosotros:
enter answer
4. hacer / ustedes:
enter answer
5. poder / tú:
enter answer
6. poder / yo:
enter answer
7. tener / yo:
enter answer
8. tener / tú:
enter answer
9. tener / él:
enter answer
10. estar / usted:
enter answer
11. estar / yo:
enter answer
12. estar / nosotros:
enter answer
13. ser / yo:
enter answer
14. ser / ella:
enter answer
15. ir / ellos:
enter answer
Answer:
Explanation:
Yo diElla dioNosotros hacíamos.Ustedes hacíanTú podíasYo podíaYo teníaTú teníasÉl teníaUsted estuvoYo estuveNosotros estuvimosYo fui.Ella fue.Ellos fueron.III- Tacha la palabra que no pertenezca al campo semántico
a-lunes, ayer, agosto, otoño, viernes.
b- licuadora, estufa, tostadora, nevera, alacena.
c- cuchara, cuchillo, lanza, hacha, puñal.
d-frente, quijada, hombro, mejilla, nariz.
Answer:
A
Explanation:
all of the rest have to do with the same subject while answer A is just random days, months and season
Answer:
Explanation:
a.- ayer.
b.- alacena.
c.- cuchara,
d.- hombro.
...
Double object pronouns: Compose either affirmative or a negative tú or Ud. commands using the words below. Remember to use the appropriate indirect and
direct object pronouns.
11. a ellos / no invitar (informal):
12. preparar / un café / para mí (formal):
13. a ellos / no decir / la verdad (formal):
14. a nosotros / traer / la tarjeta de crédito (informal):
15. para mí / no comprar / las mini faldas (informal):
11. a ellos / no invitar (informal): No les invites. (informal)
12. preparar / un café / para mí (formal):- Prepáreme un café. (formal)
13. a ellos / no decir / la verdad (formal):- No les diga la verdad. (formal)
14. a nosotros / traer / la tarjeta de crédito (informal):- Traednos la tarjeta de crédito. (informal)
15. para mí / no comprar / las mini faldas (informal): - No me compres las mini faldas. (informal)
What is the text about?Double object pronouns are said to be a form of a pronouns that tends to appear in the place of the indirect object as well as the direct object in a sentence.
Note that In Spanish, they are found to be used only if both the indirect and direct object are pronouns in the same sentence.
Learn more about formal text from
https://brainly.com/question/985345
#SPJ1
Paqui is a reporter for a Hispanic newspaper in California. This afternoon she is going to interview one of the candidates for governor and she is preparing her list of questions. To find out what she plans to ask, complete the sentences by writing the correct conditional form of the indicated verb in the space provided. ¡OJO! Paqui will use the usted form with the candidate since it is a formal situation and she does not know him personally.
1. ¿ ______ (Tener) Ud. algún problema en hablar abiertamente conmigo sobre su campaña?
2. ¿ ______ (Decir) Ud. que la inmigración ilegal es un problema en el estado de California?
3. ¿ _________ (Querer) Ud. aprobar una ley para hacer el inglés la lengua oficial del estado?
4. ¿Le _______ (gustar) hacer ilegal el aborto en este estado?
5. ¿ ________ (Saber) Ud. si el otro candidato tiene más experiencia política que Ud.?
What is "you all drink" in Spanish?
How would you introduce yourself if you were María?
O A.Se llama María.
О в. Se escribe María.
O C. Te llamas María.
O D. Yo soy María.
Conjugate the following verbs into the imperfect according to the subject. (15 puntos)
1. Yo (ser).
2. Tú (estar)
3. Ud. (hacer)
4. Nosotros (ir)
'osotras (ver)
6. Ellas (dar)
7. Él (volver).
8. Ella (pensar)
9. Ustedes (estudiar)
10. Nosotras (creer)
Answer:
Explanation:
Yo era.Tú estabasUsted hacíaNosotros íbamosNosotras veíamos Ellas dabanÉl volvíaElla pensabaUstedes estudiaban.Nosotras creíamosComplete the sentence with the correct Indirect Object Pronoun and the present tense in Spanish.
1. He repeats the gossip to Maga.
2. I read the book to Isabel
3. They serve her more shrimp
4. Who makes the churros for you?
Thank you so much!!
You're welcome!
Question 4
Provide the appropriate conjugation of the verb in parenthesis.
(conocer) a Enrique Iglesias.
Yo
Answer:
О conozco.
Explanation:
Yo conozco a Enrique Iglesias,
...
Answer:
Yo conozco a Enrique Iglesias = Present
Yo conocí a Enrique Iglesias = Past
Yo conoceré a Enrique Iglesias = Future
All the ways above are correct
Hope This Help :)
Pls Brainliest...
cómo realizarías el cierre y despedida del primer día como nanny
Answer:
How you would close and say goodbye to the first day as nanny's
Explanation:
that is what it says in English
Completa el párrafo con la forma indicada de cada palabra. Haz los cambios que creas necesarios.
Querido (1) ... (Pablo, -ito):
Tu mamá me contó lo del (2) ... (golpe, -tazo) que te dio Lucas en la escuela. Pues, cuando yo era (3) ... (pequeño, -ito) como tú, jugaba siempre en la calle. Mi (4) ...(abuela, -ita) me decía que no fuera con los (5) ... (amigos, -ote) de mi hermano porque ellos eran mayores que yo y eran (6) ... (hombres, -ón). Yo entonces era muy (7) ... (cabeza, -ón) y nunca hacía lo que ella decía. Una tarde, estaba jugando al fútbol, y uno de ellos me dio un (8) ... (rodilla, -azo) y me rompió la (9) ... (nariz, -ota). Nunca más jugué con ellos, y desde entonces, sólo salí con mis (10) ... (amigos, -ito). Espero que me vengas a visitar (11) ... (pronto, -ito). Un (12) ... (beso, -ito) de
Tu abuelo César.
Help!!!!
Nuestro medio ambiente en el futuro
Students are talking about what the environment is like today. They are pessimistic about
tomorrow. Use the cues provided to tell what they think things will be like. Follow the model.
Modelo Hoy podemos nadar en este río.
El año que viene no podremos nadar aquí
INSTRUCTIONS: To understand my answer. First come the answers, then the translations, and finally the explanation.
Hoy hay muchos bosques grandes. Dentro de 20 años, habrá menos bosques debido a la deforestación y el cambio climático.Hoy todos dicen que nuestra región es bonita. Dentro de cinco años, la región podría no ser tan hermosa debido a la contaminación y el desarrollo urbano.Hoy vienen muchos turistas a nuestras playas. Dentro de diez años, es posible que menos turistas visiten las playas debido al cambio climático y la contaminación.Hoy es posible eliminar la contaminación. El año que viene, será más difícil eliminar la contaminación debido al aumento de la actividad industrial y la falta de medidas efectivas para combatirla.Hoy muchos tienen calefacción solar. En el futuro, es posible que más personas tengan sistemas de energía renovable, pero también es posible que muchos sigan dependiendo de combustibles fósiles.Hoy los estudiantes salen a recoger basura. La semana que viene, es posible que los estudiantes sigan recolectando basura para ayudar a mantener el medio ambiente limpio y saludable.Hoy ponemos plantas en la sala de clases. El mes que viene, es posible que se sigan agregando plantas a las salas de clases para mejorar la calidad del aire y crear un ambiente más agradable.Hoy hacemos un esfuerzo por proteger el medio ambiente. Mañana, es posible que sigamos haciendo esfuerzos para proteger el medio ambiente, pero es probable que la situación empeore antes de mejorar.Hoy quiero ayudar a los otros estudiantes. Mañana, es posible que sigamos ayudando a otros estudiantes de diversas maneras, pero es probable que las necesidades de los estudiantes cambien en respuesta a los desafíos ambientales.[tex]\cline{1-2}[/tex]
Translation:
Today there are many large forests. Within 20 years, there will be fewer forests due to deforestation and climate change.Today everyone says that our region is beautiful. Five years from now, the region might not be as beautiful due to pollution and urban development.Today many tourists come to our beaches. Ten years from now, fewer tourists may visit the beaches due to climate change and pollution.Today it is possible to eliminate pollution. Next year, it will be more difficult to eliminate pollution due to the increase in industrial activity and the lack of effective measures to combat it.Today many have solar heating. In the future, more people may have renewable energy systems, but many may continue to rely on fossil fuels.Today the students go out to pick up trash. Next week, students may continue to collect trash to help keep the environment clean and healthy.Today we put plants in the classroom. Next month, plants may continue to be added to classrooms to improve air quality and create a more pleasant environment.Today we make an effort to protect the environment. Tomorrow, we may continue to make efforts to protect the environment, but things are likely to get worse before they get better.Today I want to help the other students. Tomorrow, we may continue to help other students in a variety of ways, but students' needs are likely to change in response to environmental challenges.[tex]\cline{1-2}[/tex]
The theme of the exercises refers to the environment and how humans interact with it. Today, the environment faces many challenges due to human activity, such as deforestation, pollution, climate change, and overexploitation of natural resources. These challenges affect not only the environment, but also human health and the economy.
The exercises provided explore how students view the future of the environment in relation to human activity. Students express concern about the future and the possibility that current environmental challenges will worsen in the near future.
It is important that humans take steps to protect and preserve the environment for future generations. This includes reducing the carbon footprint, conserving natural resources, using renewable energy, and promoting environmental education. We can all contribute to the preservation of the environment through small actions in our daily lives, such as reducing energy consumption, using less plastic and recycling. With collective efforts, we can protect our planet to ensure a sustainable and healthy future.
ヘ( ^o^)ノ＼(^_^ )If you want to learn more about Spanish (pollution and cleanliness), I share this link to complement your learning:
https://brainly.com/question/24222291
Vosotros preparáis el desayuno. Mañana (vosotros)
el desayuno.
¡Comunicate!
El reportaje
1 En grupos, leed el siguiente texto y responded las preguntas en
vuestro cuaderno:
Luces, cámara y... ¡acción! (bajo el mar)
Los documentales submarinos nos permiten descubrir cómo
es la vida bajo el mar sin necesidad de mojarnos, y acercarnos
a un mundo del que todavía queda mucho por explorar. Pero como se sabe la respuesta
De acuerdo con la información, podemos inferir que el tema del texto es el proceso de planificación y producción de documentales submarinos.
¿Cómo identificar el tema del texto?Para identificar el tema del texto debemos leerlo completo de forma analítica. Una vez hemos terminado de leerlo debemos identificar las ideas principales y jerarquizarlas de las más importantes a las menos importantes. Este proceso nos va a servir para identificar cuál es el tem más importante.
Cuando identifiquemos el tema más importante del texto podremos escribir cuál es el tema principal. En este caso, sería el proceso de planificación y producción de documentales submarinos así como la importancia de elegir las localizaciones adecuadas y contar con un equipo especializado para obtener imágenes espectaculares del fondo marino.
Nota: Esta pregunta está incompleta. Aquí está la información completa:
Luces, cámara y… ¡acción! (bajo el mar)
Los documentales submarinos nos permiten descubrir cómo es la vida bajo el mar sin necesidad de mojarnos, y acercarnos a un mundo del que todavía queda mucho por explorar. Pero rodar estos documentales no es tarea fácil. Aquí te contamos cómo se hacen. Organizar un rodaje submarino requiere una planificación minuciosa y muchas horas de trabajo, dentro y fuera del agua. Porque, antes de lanzarse al mar, es necesario elaborar un plan de acción que incluye documentarse sobre las especies, elegir las localizaciones, comprar billetes de avión, alquilar embarcaciones […]
Las localizaciones
Elegir los fondos marinos del mundo es fundamental para conseguir las imágenes más espectaculares. Esos en los que es posible acercarse a los arrecifes de coral […] Entre los destinos favoritos de los buceadores se encuentran el mar Rojo, en Egipto, […] las aguas que rodean las islas Filipinas […] las islas Maldivas […] la isla de Coco, en Costa Rica, declarada patrimonio mundial por su biodiversidad […] En España puede hacerse en el cabo de Palos, en Murcia o en las islas de El Hierro y La Graciosa en Canarias.
El equipo
Para grabar en el fondo del mar, es necesario contar con un equipo especializado, tanto humano como técnico. […]
National Geographic Kids, 42
Pregunta:
¿Cuál es el tema del texto?
Aprenda más sobre preparación en: https://brainly.com/question/24071145
#SPJ1
Need to translate to English
Answer:
1. Would you like to go….?
2. I really want to…
3. I would like to
4. See you!
5. Nice
6. Would you like to go out on Friday?
7. Would you like to go with me?
8. I’m embarrassed, I can’t go
9. Will meet you at…
Hope this helps :)
Pls brainliest...
When was Xochimilco founded
Answer:
it was founded in 1982 during the 80th century.
Explanation:
.
Escucha unas definiciones relacionadas con la economía y el trabajo, y elige la
palabra que corresponde a cada una. aumento o gerente
Finish the phrase (Subjunctive mood)
Ire a la tienda cuando mis amigos…
Answer this question in a complete sentence in spanish.
¿Cómo reacciona don Aurelio cuando escucha que el alcalde amenaza con pegarle un tiro? ¿Qué te dice esta actitud sobre las personalidades del dentista y del alcalde?
Don Aurelio permanece sereno a pesar de la amenaza lo que muestra su dedicación por su trabajo.
¿Qué sucede en el cuento "Un día de estos"?En este cuento el dentista Don Aurelio Escobar tiene que lidiar con el alcalde quien es un hombre prepotente que además necesita la extracción de una muela. Durante el procedimiento el alcalde amenaza al dentista de pegarle un tiro, ante esto Don Aureliano decide permanecer sereno. Esto muestra no solamente que Don Aureliano es un hombre tranquilo, sino que entiende la importancia de su trabajo.
Aprenda más sobre cuentos en https://brainly.com/question/28306564
#SPJ1
Clasificar sustantivos de hombre en común propio concreto que es?
Contesta el cuadro de doble entrada, para que tengas identificadas las semejanzas y diferencias entre los tipos de texto.
-----------------Características----------------
¿Qué tipo de información contienen?
¿Qué tipo de lenguaje utilizan?
Menciona algunos ejemplos
-------------------------TEXTO------------------------
>Literario-Narrativo
>Expositivo-Informativo
>Argumentativo
________________________________
ayudenme porfa:((!!
Los textos narrativos como los cuentos describen una historia; los textos informativos como las noticias dan información sobre un tema, y los textos argumentativos como los ensayos defienden una posición.
¿Qué tipo de textos existen?Literario-Narrativo: Cuentan una historia con personajes y una serie de eventos definidas. Utilizan lenguaje narrativo y descriptivo. Ejemplos: El cuento de la Caperucita Roja.Expositivo-Informativo: Contienen información de tipo objetiva. Utilizan un lenguaje claro y preciso. Ejemplos: Artículos periodísticos.Argumentativo: Buscan la persuación de la audiencia. Contienen argumentos y evidencia. Ejemplos: Ensayos persuasivos o argumentativos.Aprenda más sobre textos en https://brainly.com/question/28229748
#SPJ1
F. El pretérito: (8 puntos)
Conjugate the following verbs in the preterite form according to the subject provided:
1. Tú (comprar)
2. Ella (vender).
3. Nosotros (comer)
4. Yo (llegar)
5. Ud. (leer)
6. Vosotros (escribir)
7. Yo (comenzar)
8. Ellos (creer)
ill in the blank with the correct form of the demonstrative adjectives or pronouns este, ese, and aquel, depending on the context of the sentences.
Pay close attention to gender and number agreement, accentuation, and the use of the place adverbs aquí/acá (here), ahí (there), or allí/allá (over there) in the sentences.
1. Éste es mi plato y _____________ que está allí es el tuyo.
2.¿Qué coches le gustan más, ésos que acabo de mostrarle o _________ de allá?
3.¿Cuánto cuestan estos pendientes? ¿Cuáles? ¿Ésos? No, ________ que están allá.
4.Esta casa tiene dos pisos, pero ________ de ahí tiene tres.
Answer:
1. aquel
2. aquellos
3. aquellos
4. aquellos
Explanation:
Éste es mi plato y aquel que está allí es el tuyo. (Here "aquel" agrees in gender and number with "plato" which is masculine singular).
¿Qué coches le gustan más, ésos que acabo de mostrarle o aquellos de allá? (Here "aquellos" agrees in gender and number with "coches" which is masculine plural).
¿Cuánto cuestan estos pendientes? ¿Cuáles? ¿Esos? No, aquellos que están allá. (Here "aquellos" agrees in gender and number with "pendientes" which is masculine plural).
Esta casa tiene dos pisos, pero aquella de allí tiene tres. (Here "aquella" agrees in gender and number with "casa" which is feminine singular).
