What does the verb ÊTRE mean? Is this the infinitive form?
How do you form (conjugate) ÊTRE to go with each of the subject pronouns, including the 3 Imperative (command forms) ?
Dans les Terres du Milieu, rien ne va plus. Le puissant Sauron, seigneur du Mordor, a envoyé ses armées à l'assaut de toutes les terres libres. Chacun doit choisir son camp. Eomer, prince de Rohan, et Boromir, roi de tous les Humains, ont allié leurs forces pour défendre Fort le Cor, place forte du royaume de Gondor, contre la terrible armée du Mordor. Mais un des murs d'enceinte du Fort a cédé.
Il était à présent minuit passé. Le ciel était totalement noir, et l'immobilité de l'air lourd annonçait l'orage. Un éclair aveuglant roussit soudain les nuages. La foudre ramifiée' frappa les collines à l'est. Pendant un instant éblouissant, les guetteurs des murs virent tout l'espace qui les séparait du Fossé éclairé d'une lumière blanche: il bouillonnait et fourmillait de formes noires, les unes larges et trapues, les autres grandes et sinistres, avec de hauts casques et des boucliers noirs. Des centaines et des centaines se déversaient au bord du Fossé et à travers la brèche³. La marée sombre montait jusqu'aux murs, d'escarpement en escarpement. Le tonnerre roulait dans la vallée. Une pluie cinglante se mit à tomber. 5
Des flèches, aussi drues que la pluie, sifflaient au-dessus des parapets' et tombaient en
cliquetant et ricochant sur les pierres.
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Les assaillants s'arrêtèrent, déroutés par la menace silencieuse du roc et du mur. A chaque instant, des éclairs déchiraient les ténèbres. Puis, les Orques' poussèrent des cris aigus, agitant lances et épées et tirant une nuée10 de flèches sur tout ce qui se révélait sur les parapets ; et les hommes de la Marche", confondus, croyaient voir un grand champ de blé noir, secoué par une tempête guerrière et 15 dont chaque épi luisait d'une lumière barbelée. Des trompettes d'airain12 retentirent. Le flot des ennemis déferla; une partie se porta contre le
Mur du Gouffre, et une autre vers la chaussée et la rampe menant aux portes du Fort le Cor. Là étaient
rassemblés les plus énormes des Orques et les montagnards sauvages du Pays de Dun. Après un
moment d'hésitation, ils se portèrent en avant. Il y eut un éclair et l'on put voir, blasonnée
13
sur
20 chaque casque et chaque bouclier, l'affreuse main de l'Isengard¹4. Ils atteignirent le sommet du
rocher; ils s'avancèrent vers les portes.
Alors enfin, vint une réponse : une tempête de flèches les accueillit en même temps qu'une grêle de¹s pierres. Ils fléchirent, se débandèrent et s'enfuirent; ils chargèrent encore et se 16 débandèrent à plusieurs reprises; et chaque fois, comme la marée montante, ils s'arrêtaient en un 25 point plus élevé. Les trompettes retentirent de nouveau, et une foule d'hommes hurlants bondit en avant. Ils tenaient leurs grands boucliers au-dessus d'eux comme un toit, et ils portaient parmi eux les troncs de deux puissants arbres. Derrière se pressaient des archers orques, qui lançaient une grêle de traits sur les archers des murs. Ils atteignirent les portes. Les arbres, balancés par des bras vigoureux, frappèrent les battants avec un grondement fracassant. Quand un homme tombait, écrasé par une 30 pierre précipitée d'en haut, deux autres s'élançaient pour prendre sa place. Maintes et maintes fois, les
grands béliers" se balancèrent et s'abattirent. Eomer et Aragorn se tenaient ensemble sur le Mur du Gouffre. Ils entendaient le rugissement¹
des voix et le bruit sourd des béliers; et tout à coup, à la lumière d'un éclair, ils virent menaçait les portes.
le péril qui
35 << Venez ! dit Aragorn. Voici l'heure de tirer l'épée ensemble ! >> Courant à toutes jambes, ils filèrent le long du mur, grimpèrent les escaliers quatre à quatre et passèrent dans la cour extérieure sur le Roc. Tout en allant, ils réunirent une poignée de vigoureux
sabreurs. Il y avait dans un angle du mur du fort une petite poterne" qui ouvrait sur l'ouest, à un endroit où la falaise s'avançait jusqu'à elle. De ce côté, un étroit sentier descendait à la grande porte, entre le mur et le bord à pic du Rocher. Eomer et Aragorn s'élancèrent ensemble par la porte, suivis de près par leurs hommes. Les deux épées sortirent du fourreau en un même éclair. 40
<< Guthwinë! cria Eomer. Guthwinë pour la Marche! >> << Anduril! cria Aragorn. Anduril pour les Dunedains! >>
Chargeant du côté, ils se ruèrent sur les hommes sauvages. Anduril se leva et retomba,
luisante20 d'un feu blanc. Un cri s'éleva du mur et de la tour: «< Anduril! Anduril part en guerre. La lame qui fut brisée21 brille de nouveau ! >>
J.R.R. TOLKIEN, Le Seigneur des anneaux, Livre III, chap.7, trad. Francis Ledoux Christian
Bourgois Editeur, 1972.
1/Analyse le composition de ce texte:délimite ce texte en trois grandes parties et donne un titre à chacune d’entre elle
2/ou et quand cette scène de bataille se passe-t-elle?
In continuation of the story:
Et c'est ainsi qu'Eomer et Aragorn se dirigèrent vers les portes menacées du Fort le Cor, prêts à affronter les assaillants du Mordor. Ils avaient rassemblé quelques braves combattants pour les rejoindre dans leur défense acharnée.
What is the Middle-earth about?Les Orques et les montagnards sauvages du Pays de Dun, portant les terribles marques de l'Isengard sur leurs boucliers, frappaient les portes du Fort avec des béliers, tentant de les enfoncer.
Les défenseurs du Fort le Cor, sous la direction d'Eomer et d'Aragorn, résistaient avec vaillance. Les flèches et les pierres pleuvaient sur les assaillants, faisant reculer certains d'entre eux, mais d'autres prenaient leur place pour continuer l'attaque. Les combats étaient féroces, dans l'obscurité de la nuit, éclairée par les éclairs de l'orage qui faisait rage.
Eomer et Aragorn se battaient en première ligne, repoussant les ennemis avec leurs épées acérées. Leurs voix résonnaient par-dessus le tumulte, encourageant leurs hommes à tenir bon. Les défenseurs du Fort le Cor étaient déterminés à ne pas laisser les assaillants passer.
Les portes tremblaient sous les coups répétés des béliers, mais elles tenaient bon, soutenues par les efforts héroïques des défenseurs. Eomer et Aragorn coordonnaient les mouvements de leurs troupes, cherchant les points faibles de l'assaut ennemi et y faisant face avec courage.
Finalement, après de longues heures d'un combat acharné, les assaillants commencèrent à reculer. Les flèches et les pierres avaient décimé leurs rangs, et les portes du Fort le Cor résistaient toujours. Eomer et Aragorn continuèrent à repousser les derniers assaillants jusqu'à ce que la menace soit écartée
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#SPJ1
Qu’elle est la morale de la pièce de théâtre "Le Dieu du carnage" de Yasmina Reza
Bonjour,
Answer:
Il ne faut pas se fier aux apparences.
PLEASE HELP FOR 40 POINTS, on edge
Prompt
Listen to the audio then answer the following questions in writing using complete sentences.
(Sorry, it won't let me attach downloaded audio, so you'll only be able to answer if you've done the assignment)
Questions:
1- Combien de frères et sœurs a Brigitte?
2- Quelle profession a son père?
3- Quels sports fait son frère Julien?
4- Quel âge a sa petite sœur Leslie?
5- Décrivez Brigitte.
So far I've answered 1, 3, 4, 5, but I have no idea about 2
Brigitte Bardot a une sœur cadette nommée Mijanou Bardot.
Le père de Brigitte Bardot, Louis Bardot, était un industriel qui possédait une entreprise prospère dans l'industrie automobile.
How to explain the informationLe frère cadet de Brigitte Bardot, Julien Bardot, était un joueur de tennis professionnel.
Brigitte Bardot n'a pas de sœur cadette nommée Leslie.
Brigitte Bardot est connue pour sa beauté et son talent d'actrice et de mannequin. Elle était considérée comme un sex-symbol dans les années 1950 et 1960 et est depuis devenue une militante des droits des animaux. Elle est également connue pour ses opinions controversées sur diverses questions sociales et politiques.
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#SPJ1
Quels sont les buts de la fable selon La Fontaine dans "A Monseigneur le Dauphin" ?
Answer:
Dans la fable "A Monseigneur le Dauphin", La Fontaine a plusieurs objectifs. Tout d'abord, il souhaite instruire et éduquer le jeune Dauphin, fils de Louis XIV, en lui offrant une leçon morale. La fable est une forme d'enseignement par l'exemple, et La Fontaine veut donner des conseils de vie à son jeune destinataire.
Ensuite, La Fontaine souhaite également divertir son public. Ses fables sont souvent humoristiques et satiriques, et elles sont destinées à être lues à voix haute pour le plaisir des auditeurs.
Enfin, La Fontaine utilise ses fables pour critiquer la société et les pouvoirs en place. Dans "A Monseigneur le Dauphin", il critique implicitement la monarchie en mettant en garde contre l'abus de pouvoir et l'arrogance.
Ainsi, les buts de la fable selon La Fontaine dans "A Monseigneur le Dauphin" sont l'instruction, le divertissement et la critique sociale.
C’est quoi le chute de la ficelle de Guy de Maupassant
La chute de la nouvelle "La ficelle" de Guy de Maupassant est un élément clé de l'histoire qui apporte une tournure inattendue à la fin du récit. Dans "La ficelle", Maupassant raconte l'histoire de M. Malandain, un paysan français, qui emprunte une ficelle à sa voisine, Mme Lôiseau, pour attacher un paquet qu'il transporte. Cependant, cette simple emprunt de ficelle va entraîner une série d'événements qui auront des conséquences dramatiques pour M. Malandain.
What is the fall of the string of Guy de Maupassant?La chute de la nouvelle intervient lorsque M. Malandain, après avoir utilisé la ficelle, la rend à Mme Lôiseau. Cependant, M. Malandain se rend compte que la ficelle a été utilisée et qu'elle est un peu plus courte qu'avant. Pris de panique, il réalise que Mme Lôiseau pourrait penser qu'il a utilisé la ficelle pour une autre raison que celle pour laquelle il l'avait empruntée, ce qui pourrait causer du tort à sa réputation dans le village.
Dans un geste impulsif, M. Malandain décide de mentir et de nier avoir utilisé la ficelle pour autre chose. Il prétend que la ficelle a été utilisée par sa femme pour attacher des légumes, et il s'enfonce ainsi dans un réseau de mensonges pour justifier la diminution de la longueur de la ficelle. Finalement, les mensonges de M. Malandain sont découverts, et il est ridiculisé devant tout le village, ce qui constitue la chute de l'histoire.
La chute de "La ficelle" est ironique et amère, car elle montre comment un simple mensonge peut entraîner des conséquences désastreuses pour un individu.
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#SPJ1
i need help because im stumpped on it
Answer:
Fais
Faisons
Faire
Fait
Font
Font
Faites
Fais
someone help me answer these
Quand j'étais petite, je regardais beaucoup la télé. (passé composé de "être" + imparfait de "regarder")
Hier, par exemple, j'ai joué au tennis. (passé composé de "avoir" + participe passé de "jouer")
What is the text about?In the first sentence, we are talking about a past habitual action, which is expressed using the imparfait tense in French. The verb "être" (to be) is conjugated in the imparfait tense as "j'étais" (I was) in the first person singular. The verb "regarder" (to watch) is also in the imparfait tense and is conjugated as "je regardais" (I was watching) in the first person singular. Therefore, the correct form is "Quand j'étais petite, je regardais beaucoup la télé", which translates to "When I was little, I used to watch a lot of TV."
In the second sentence, we are talking about a specific past event that happened yesterday, which is expressed using the passé composé tense in French. The auxiliary verb "avoir" (to have) is conjugated in the present tense as "j'ai" (I have) in the first person singular. The verb "jouer" (to play) is used in its past participle form "joué" (played). Therefore, the correct form is "Hier, par exemple, j'ai joué au tennis", which translates to "Yesterday, for example, I played tennis."
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#SPJ1
See text below
Remplis les blancs avec le passé composé ou l'imparfait
1. quand j.... petite, je -----beaucoup la télé. (être, regarder)
2. hier, par exemple, j...................................u tennis... (jouer)
Based on what you saw in the Roman-photo video, write a brief description in French of one of the video characters. Describe his or her personality traits, physical characteristics, and career path.
In French please...
Le personnage que j'aimerais décrire est François.
Who is Francois?Il est un homme d'âge moyen avec des cheveux gris, une barbe et des lunettes. Il est vêtu d'un pantalon noir, d'une chemise blanche et d'une veste grise.
François est un photographe passionné qui aime capturer des moments de la vie quotidienne. Il est très observateur et peut voir la beauté dans les choses simples. Il est également très calme et réfléchi, et il prend le temps de réfléchir avant d'agir.
Sa passion pour la photographie l'a amené à voyager à travers le monde pour capturer des images inspirantes.
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#SPJ1
a. The circumference of the base of a cylinder is 82.37cm and its height is 21.20 cm. Find the curved surface area the volume of a cylinder b. Draw a table for multiplication, in modulo base 7 on the set X =357
According to the information, the curved surface area of the cylinder is 1750.34 cm^2 and its volume is 11683.49 cm^3.
How to find the curved surface area and volumen of a cylinder?a. To find the curved surface area and volume of a cylinder, we use the formulas:
Curved surface area = 2πrh
Volume = πr^2h
Given, circumference of the base = 82.37 cm
Circumference of a circle = 2πr
Therefore, 2πr = 82.37
r = 82.37 / (2π) = 13.12 cm
Height, h = 21.20 cm
Curved surface area = 2πrh
= 2π x 13.12 x 21.20
= 1750.34 cm^2
Volume = πr^2h
= π x 13.12^2 x 21.20
= 11683.49 cm^3
Therefore, the curved surface area of the cylinder is 1750.34 cm^2 and its volume is 11683.49 cm^3.
b. Table for multiplication in modulo base 7 on the set X = {3, 5, 7}:
X 3 5 7
3 2 1 6
5 1 4 6
7 0 0 0
To fill in the table, we multiply each element in X with every other element in X, and take the result modulo 7. For example, 3 x 3 = 9, and 9 modulo 7 is 2, so we fill in 2 in the first row and first column. Similarly, 3 x 5 = 15, and 15 modulo 7 is 1, so we fill in 1 in the first row and second column, and so on.
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#SPJ1
